先讲个笑话。
说是某小学新来一个老师，说是要改变之前一些老师体罚学生的不当行为，受到全部学生的热烈欢迎。可是不久之后学生又陷入另一种苦闷，老师总是罚学生抄写课文，并说这不算体罚学生只是为学生好。其实好与不好说不来，但这是不是体罚就相当明确了。
近日有个朋友向我诉苦，事情是这样的。
他们班来了位新老师，开学第一节课他们与老师进行了沟通，反正就是大家相互提提要求，发表发表意见，最终老师对他们做出几点承诺。那老师的原话是这样的：我绝不会像某些老师一样照本宣科，我们之间会有一个互动学习的过程。
可数星期之后，学生就有意见了，说这老师倒是不照本宣科，改照“案”宣科了。是这么形容的：脚不下讲台，眼不离教案，手不放粉笔，埋头不理学生。整节课几乎不要学生思考，不需要回答问题，只要听就行。理由是：课程比较复杂，学生阅历很难理解，记住就行。
久而久之学生就对该老师的水平提出了质疑，该老师的回答相当智慧：我是xx研究所过来的，之前带过大四的专业课，他们都能认同我的水平。
言外之意就是大四我都能教还教不了你们大三的！
也许该老师确实有水平，研究生或者研究员出身，鄙人深感敬佩。
听朋友的意思也许这老师不适合带这门课，这个有道理。好比你不能让韩寒来写数学论著，不能让姚明打组织后卫。
朋友这么说：他不适合教这门课你跟大家坦白讲嘛，之前又不是没有个这样的经历，术业有专攻，但不能忽悠我们啊，或者说不能耍我们（有点过了），虽然第一节课确实不怎么适合自己揭短，其实也不是揭短，实事求是嘛！
确实，老师第一节课要给同学留个好印象，至少要给自己长长脸嘛。但是自己说的好没有用，就好比当日全国人民都在说冯潇霆是一位技术全面，堪称绝代的国产后卫，但是是骡子是马在锡耶纳溜了一圈，全世界球迷都明白了。丑媳妇总是要见公婆面的嘛，丑点无所谓，中国不是有句古话叫：早死早超生嘛！
朋友说：其实咱什么老师没见过，又不是一次两次碰专业不对口的老师，多他一个又不多？只是这老师何必呢？把自己粉饰的像个专家，其实也没必要，反正穿了龙袍也不像太子！
我批评了朋友，怎么可以这样说，这年代穿龙袍的人多了，个个都是朱三太子。
扯了这么多全是废话，还是回到照“案”宣科上来。
有位当老师的朋友跟我聊过，说照“案”宣科也是没办法的办法，照本宣科学生不听。学校师资力量不够许多老师不得不同时带数个专业数门不同的科目，不仅学生有意见老师也同样苦恼，前面的课还好点，到后来只能照“案”宣科了。老实点的就照本宣科，没办法，时间不够资源有限。灵活点的就找另外一本不同的教材，照本宣科了，学生也听不出来。
好办法！太有才了！老师轻松了不少，学生被蒙在鼓里了，听不出、瞧不见，毕竟眼不见为净。
好歹课堂上的事总算是解决了！
有朋友问：都大学了，难道课外还要老师管啊？简直闻所未闻！
你别急嘛，课外不要老师管，考试要老师管吗？上课讲的跟你们的教材又不同，你拿什么考？你不怕挂科？
说真的，大学挂科其实也不算什么，就开学来补个考而已，小意思。再说了一般情况下老师都会让过的，都画好重点了还怕考不过，除非你脑残了。重点真的很重要，全是考点，背下来的话考个90分如同探囊取物。
不过天下之大，芸芸众生无奇不有，还真有画了重点都考不过的，这该怎么办呢？带小抄，这是中国文化传承的精髓。古代科举考试，就有人把考点写在衣襟上。可毕竟我们是21世纪的英才啊，全是高科技：将考点存入手机转化成电子书、用MP3录音、手机信息以及还在使用期的摄像等等。
试问：如果蒲松龄也有这些的话，恐怕二十岁就状元及第了吧。
考友经验：其实最原始的也是最安全、最有保障的！
忘了说了考场流传着一句大跃进的流行语：人有多大胆，就有多大产。