在公社化时候，不免有这样的事发生，生产队年终分红时，队长、会计、保管几个人凑到一起密谋私分隐瞒，贫协代表撞上了，插嘴说：“你们吃稠的，总得让我们喝口汤吧？不然，我可要提意见了。”几个主要人物怕嚷嚷出去泄露了天机，只得也拿出些好处来捂捂贫协代表的嘴。用这样的方式，这些人物虽然躲过了一次又一次的运动，但他们活得总不够踏实，提心吊胆的，时常有一种担忧，唯恐有朝一日东窗事发。其实，他们也是在折磨自己，做贼心虚嘛!他们内部尚有互相拆台的时候，你吃的多，我喝的少，一不平均便意见分歧，尔虞我诈，面红耳赤，互相攻击，一个团结战斗的集体便土崩瓦解不复存在了。于是，这个生产队的领导班子只得重新组阁。
可见，“你们吃稠，我喝汤”这种处理财务的办法利大于弊，当时在社员们中间造成的影响也是极坏的。你们吃稠，我喝汤，轮到他们就汤也喝不上了。而恰恰他们正是在第一线大干快上的生产队的社员群众。“牛奶”是从他们身上挤出来的，而他们本身尝不到一些甜头，只能咀嚼一些不上料的“干草”，试想，这是否会挫伤他们拼命搞生产的积极性？我们反对绝对平均主义，但我们也反对这种“你们吃稠，我喝汤”的极不平均主义。这两种倾向，前一种不客观，后一种不利于团结，有害于工作，有损于集体利益，这点，历史已为我们作了最佳的论证。
眼下，我们国家仍在反腐倡廉，因此，在学校这个过集体生活的环境里反腐倡廉工作仍不能放松。因为腐败现象仍像瘟疫一样在传播着、流行着。某些学校“你们吃稠，我喝汤”这种不正之风正由此吹到彼，荡起的灰尘将潜移默化地使这方洁净的土地受到污染。
譬如：有这样一所学校，从结构上讲，他可分为学前班、小学和附设初中三部分，每年学生总数都在200名以上。
每年，学前班每人每学期往学校交40元钱，30名幼儿共交1200元；小学每人每学期交杂费10元，火管费5元，笤帚费3元，电费5元，电教费5元，勤工俭学费8元，合36元，121名小学生共交4356元；初中每人每学期交杂费22元，火管费5元，笤帚费3元，电费5元，电教费5元，勤工俭学费5元，合45元，65名初中学生共交2925元。往年的收费标准都比这要高，就按今年这个标准来说，学校每学期收费8981元，每学年共收入16962元。每年收进来的钱，火管费、笤帚费及电费，校长派专人保管，其余的由会计保管。
每年的支出情况又是如何？烧煤费用、冬季烟筒费用、教师办公费用、历次检查学校的待客费用、“六一”为学生买奖品费用都由村委负担，六一节、教师节、元旦节为教师买些纪念品费用，又由一些单位和个人为学校捐赠的款额中付出，平时班上的零星开支又由班费中支出（每班每学期收班费50元），学校仅支出教师用书（包括教师用书和教案本，作业批改记录本）1000元左右，买笤帚400元左右，照明2000元左右，上交电教费2000元左右，明显的开支项目就是这些。剩下的近12000元钱用到何处，除校长等两三个人知情外，其他教师就不得而知了。
前几年，学校用教委下拨的30000元修缮费为每个教员室做了一套陈设（一个写字台、一个书柜、一对沙发），校长办公室买了一套陈设，表面上的东西耗资约20000元，余者去向，其他教师也不得而知。
每年节余，再把修缮费剩下的算进去，按理说，这所学校应该是很富足的，可校长还常当着全体教师的面诉穷，这难怪教师们私下议论纷纷：“我们不是三岁小孩，别把我们当傻子哄，不止光你会算账，我们也会算。”“校长吃稠，会计喝汤，汤水喝净，锅底朝上。”“校长胃口大，吃完再收纳，教师只敢怒，言者受惩罚。”“你说你清廉，账目不公开，收支一公布，上下两清楚，大家无猜疑，你心也舒服，一心搞教学，共同抓业务。”“我行我素，不顾民情，扁食馅迟早会露出来。”
再看社会上是如何反应。一位教师在家访时曾遇到过这样的发问：“你们学校是怎样收费的？不能说多如牛毛吧，可也不见得少。杂费不是就都包括进去了吗？为什么有蹦出个电费、笤帚费和火管费来？小学生也收火管费吗？校外生也收火管费吗？如果学校的收费真正用在了教学上，用在了提高教师的生活待遇上，我们也没意见。但恐怕是只好了一两个人，掌大权的吃个大头，握小权的落个小头，再拿出一点点来捂捂你们的嘴，你说是不是？”对于这一连串的发问，这位教师不便做解释，只好说：“其它情况我也不清楚，我只知道我们大多数教师都是两袖清风搞教学的。”更有一些“隐身人”不公开露面使出一种“绝招”。前不久的一天早上，村委分管学校的同志，刚探出家门就拾到一张纸条，上面摹仿五年级学生的笔迹写道：“姓某的，请你不要多收我们的钱，否则，我们就不客气了！”分管学校的同志把纸条转给校长，中午放学时，校长当即在队前训话：“我姓某的不怕你们，我是根据国家标准收费的，你们告到哪里我陪到哪里。”从表面看，校长的话是理直气壮的，但从颤抖的声音推测，校长的内心是忐忑不安的。
学校是为社会服务的，因此，作为校长，对于校内外的反应，我们不能不予理睬，我们不能小看这张纸条，它是射向学校的一颗炮弹，难道这颗炮弹还没有震醒我们吗？我们不能再执迷不悟了。应该收的项目，虽然我们没有超出上边规定的收费标准，但也应该结合本地的实际情况，收进来的钱，使用是否合理，是否用在了促进教学上，这也不能不作考虑。国家没有规定过的收费项目，（例如电费、笤帚费、向小学生收的火管费等项目）我们更不应该巧立名目向学生索取。什么是乱收费？这就是乱收费！收进来的钱又只图自己方便，任我挥霍，胡乱支取，不顾集体、不顾大局。这就难免要受到大众指责。不怕众说纷纭，只怕自己不是那么清白就坏了。
魏徽概括得好：兼听则明，偏信则暗。唐太宗以魏徽为镜子，治理朝政时少犯了很多错误，作领导工作的何不能以唐太宗为镜子呢？我认为当校长的应该学会这一手。学会这一手可以使你在工作中避免许多过失。我们不能只听信身边的一两个“心腹”，校内外的一片呼声对我们的工作也不是没有益处的。
基于上述所论，校长在严谨治校设计治校方略时，“反腐倡廉，财务公开，让大家放心”这一点也务必考虑进去。我们不能