一个孩子的成长，家长的教育和家庭环境的影响是很重要的，学校教育对孩子的成长也是举足轻重的，而学校教育只有和家庭教育紧密结合，才能进一步促进孩子健康全面地成长。
放风筝大家都不陌生吧。飞在空中的风筝遇到风速风向适中的风时，就会顺利地往高往远飞，而放风筝的人，如果怕风筝会断线，紧紧握着手中的线不放，风筝就会飞不起来，甚至就会断线掉落在地上。如果放风筝的人能和风速风向配合一致，风筝就会飞得更高更远，也会在蓝天中飞得更稳更久。
如果把教育孩子比作放风筝的话，也许打这个比喻不贴切，但我还是想借此说说。孩子就像风筝，家就是原野，父母是放风筝的人，父母对孩子的期望就是那根系风筝的线，而学校就像天空，老师就是风。父母把孩子送到学校，就像放风筝的人把风筝送到空中，如果孩子父母懂得教育孩子的方法、能了解老师对孩子教育的方法与要求、老师也能知道父母对孩子的期望和教育方法，如果家长和老师之间能经常沟通交流，这样家庭与学校在教育孩子上就可以达到目标一致，认识统一，配合默契，这就像放风筝的人首先要懂得放风筝的方法与要领、学会准确准确判断风向风速、能恰到好处地放线收线一样，这有这样，不仅能如愿放飞风筝，而且还能把握住风筝让他飞得更高更远。
教育孩子只有愿望不行，就像放风筝只有线不行。孩子的成长只有家庭和家教不行，还必须进入学校接受老师的教育不可，这就像放风筝不仅要有线，还要有有适合放风筝的环境气候和风。父母对孩子管教过严，且不讲方法、不遵循规律，就如同放风筝不得要领、不辨风向风速风力，风筝会飞不起来会断线摔坏一样，孩子的身心会受伤害摧残；父母如果疏于管理放任自流，孩子的成长可能就会背叛家长的意愿，行为不受约束，还会渐渐沾染不良习气，慢慢地还会偏离人生的正确航向，这就如同放飞的风筝没有了牵它的那根线，没有了放风筝人的掌控，就会失去方向，就会飞到不该去的地方——或跌落山涧，或悬挂枝头，或落入泥流……
孩子的健康成长，只有依靠家庭教育与学校教育的有效统一，才能完成，而这个统一至少应该包括：培养目标愿望上的统一、教育思想认识上的统一、管理教育方法上的统一、教育行为手段上的统一、社会发展对人才需求了解能力的统一……
孩子的教育，不是一个人的事业，也不是一个家庭、一个班级、一所学校能完成的，需要家长、教师的密切合作，需要从幼儿园到小学、初中、高中乃至大学的有效衔接、正确引导、科学教育，任何一方或一个环节出了问题，孩子的成长都会受到影响，都会出问题，甚至还是大问题。
因此，教育孩子要有愿望目标、要讲究方法、要有爱心耐心、要给孩子适当的空间、要做到家庭教育与学校教育的结合、更要引导孩子学会适应社会环境，只有这样孩子才能真正成为健康的有用的社会的人。你看，教育孩子如同放风筝，有风筝、有线不行，有场地、有风、有空间（天空）也不行，还必须同时具备好天气、放风筝的方法和要领、判断风速风力风向的能力、把握收线放线时机的能力等等。
放风筝是个有学问的技术活，要有耐心爱心，还要有持之以恒的毅力，具备不放弃的信心，才能掌握放风筝的技巧。而教育孩子同样要有耐心爱心，还要有持之以恒的毅力，具备不放弃的信心，还要有看得远的眼光，想得远的头脑，还要有良好的环境（家庭、学校和社会），因此，教育孩子不仅是个有学问的技术活，也是个需要智慧的艺术活。不研究、不专心、不用情，任何人对孩子的期望都将难以实现。