改革开放三十年来，我国的经济建设取得了长足的发展，在我们这些七十后的羡慕情怀中，最起码的感觉是，孩子们可以吃饱吃好了，而这对于正在长身体的孩子来说，尤为可贵。但是，除了身体上的喂养成功以外，精神上我们到底能给孩子们多少营养呢？不必拿自己不懂教育没有文化说事，终身学习的社会无处不在的获知渠道，完全可以满足我们和孩子共同进步的需要。那么，自己的惰性显然是为长者折枝之不愿也，非不能也。地误一劲，人误一生。没有一个人会让自己的孩子输在起跑线上，既然如此，任重而道远的我们该怎么办？
我们的孩子是将来社会的建设者，他们担负着重大的责任，所以他们的成长给我们的家长也带来了艰巨的任务。比起身体喂养来说，精神的塑造更加重要。怎样来塑造孩子们崇高的精神境界呢？我们的工具是电视、网络、培训班、家教和国学的熏陶。怎么来运用这些先进的技术和资源呢？那就是因材施教，营建一个自由宽松的教育环境，给孩子一些成就感，而非紧迫的沮丧感，这样，才能给我们的未来增添希望的阳光，减少不谐的声音。
我们的家长受时代焦躁之气的影响，大多在做着不左就右的事情。要么放任孩子疯玩电脑和看电视，认为这是在开阔眼界和与时俱进且不落后于时代；要么就是不让她们做适时的与孩子身心匹配的活动，而是给她们报了无数的班，意欲培养一个绝世超人。这些都是短视盲目的行为，会对我们的孩子造成身心上的巨大伤害，恐怕只会收获一个南辕北辙的可怜效果。网游会让人成瘾，连成人都不能自控，何况稚嫩的孩子。奥特曼生而无敌，能打小怪兽，可却给我们的孩子们种下了暴力的倾向。创造巨额财富的动漫多出自日本，可日本的政府是限制自己的孩子们观看这些精神鸦片的，倒是我们良莠不分以为拿到了别家的宝树，给我们的孩子看还孤芳自赏津津乐道，浑然不觉这是不负责任的家教，更勿论会有罪莫大焉的负罪感。
给孩子报了无数学习班的家长们太心急了，他们一样犯了揠苗助长之错。据报载，武汉一位最急家长，从自家孩子半岁起至6岁，已经先后上了17个培训班，包括英语、奥数、表演、识字、声乐、画画等等。试想，我们一旦工作多了，就会压力山大烦心发脾气，那么，一丁点的孩子，我们如何能把他们当成拯救我们失败欲望的汽车人！这样的家庭环境对于孩子和家长来说同为地狱，因为谁都收不到预想的成功之果，所以不可避免会爆发家庭战争。还有宣传佛洛依德潜意识教育的人，说像脑白金广告一样铺天盖地地在家中狂轰乱炸，重复一二百遍后，所有的经典就会植入孩子们的潜意识里，达到“收礼只收脑白金”的效果。相信吗，让你的家中无时无刻地充斥着古筝，四书五经，莫扎特或者小燕子穿花衣的儿语声，你的神经一定会崩溃。正如书非借不能读也的古训，正如连吃了二十顿好吃的饺子想换一下口味一样，我们的天性是要从那种戕害人的困囿中逃脱出来。所以，顺其自然地还给孩子们一个减负了的欢乐童年吧，国家已经三令五申地表明了态度，否则，我们就成了违法乱纪的人。
孔子是我国古代最伟大的教育家，让我们看看他是怎样教育子弟的。孔门四科是德行、言语、政事和文学，他们有着严格的先后顺序。可以看出，德行的教育是最关键的。而我们现在，早已超越了他的理念，在千军万马齐发力的术业专攻中挤过独木桥，先实行的是文学、技术政事方面的教育，而把语言这种反映人们德行高低的训练退了后。至于德行的教育，没有也罢，因为大家在乎的唯有高考成绩。于是，浙大出了个瘦肉精教授，清华教授因为吵架出走，惊动了警察搜山才找到了这个“活宝”。不找他怕什么，如今的教授还能一言九鼎领袖天下吗？这是教育界的悲哀，所以出了钢琴十级的药家鑫残忍杀人事件，也就不是什么意外。可是，受害者张妙父亲的责问却是触目惊心而声声血泪：“都是知识分子，为什么那么心狠？”
为什么那么心狠？这就是教育不当导致的恶果。怎样才能避免这样的事情发生，我们怎么办？窃以为我们还是得重视德育的教育，而不是将它们作为副科来麻木应付，把课时换给了数理化。但这却不是根本上解决问题的办法。问题的根源出在现时还相对公平的中高考体制上，得有一种更为先进的选拔制度来代替它，可是我们却一时没有找到这种救世的良方。还有，社会发展的高度仍没能达到老有所养，学有所用，居有其屋，病有所治的阶段，于是我们只能退而求其次地在现有规则下做一个佼佼者，仅此而已。
我们的教育当然是要学生学会灵活机变，能够立足于社会，建设社会，而不是为社会所淘汰。但更重要的是需要培养人们的改革精神，使之能按照自己心灵的召唤而生活。