在一个小小的县城这个地方就算是“郊区”了，我之所以称她郊区是因为静，静的更远离喧嚣，静的更接近自然。
西部校园有一部悠久的历史，在变为高中前是一所师范学校，是本县的最高学府，分南北两院，地势北高南低，中间被公路隔开，北山有满坡的杏树，南有河流绕过，依山傍水，得山之灵吸水之秀，可谓是育人佳地。
北院现今仅剩下三颗大树，两颗柳树，一颗杨树，楼房已经被开发商夷为平地，望着院墙围着的那块空地，很难想象她当初的容颜。
南园就是我现在的校区了，一进大门是一条笔直的油路，两边柳枝垂地，空中柳枝交错，虽有斑驳的阳光，仍不失为一条合格的林荫路。初到校园的人，尤其是在春夏秋的季节，你很难一直沿路走下去，因为两边有太多的诱惑。右侧有一栋东西走向的砖瓦房，红砖蓝瓦，见证着这个学校的历史。紧邻的是花房，花谈不上有多名贵，普普通通却能尽悦目之功。再往前就是一个袖珍的公园，草坪、低矮的、高大的松柏，迎春、玫瑰、刺槐、山楂、爬山虎，一株，一丛，一片，远观绿的酣畅淋漓，近瞧又绿的各具风味。公园的中心有一个圆圆的水池，水池中立着一座假山，而水池又被一弯水泥墙分成南北两部分，南边象一弯新月，北边则如凸月，可见当初的设计者建池立意，分水成诗的匠心。月牙池中的小鱼忽高忽低，游来荡去；而凸池中由于有几盆莲花，鱼儿则是往来穿梭，忽隐忽现。莲叶并不大，圆圆的铺展开来，竟也微微壮观。莲花飘于水上，载蜜蜂荡漾在池中，时不时给水下的鱼儿跳上一曲甜蜜的圆舞曲。我想这也许就叫和谐。
爬山虎把连廊遮的严严实实，任你有再好的视力，也难识连廊真面目。静静地坐在连廊中，想想当初师范的风华正茂，有多少缠绵在这与星星作伴，有多少卿卿我我在这与月儿共眠，无论结局是绿肥红瘦还是花好月圆，都有一个美丽的故事留在心间。转眼这已成高中校园，真不知这里是否该拒绝那些少男少女的情感。
走出月亮门之前，你可以向左回到主路，也可一直向左到道左的凉亭歇一歇，食堂、宿舍这一边是学生的生活区，一个小小的超市，学生最愿意来此当一当上帝了。
和油路正对的是学校的主教学区，四层楼，楼前高高挺立的是用金属做的校标，老师范的石头雕塑已被挪到靠右的一侧，那是两个女学生双手托起一个太阳。我还是比较喜欢自然的石头雕塑，金属的作品总觉的少了很多历史的沉淀和文化的内涵，直白的有些浅薄。左右两侧有两排银杏树，在植物学上珍贵的他在这倒显得普通得很，没有人把他当成贵客，当然也就很少获得青睐的目光。但毕竟是有点文化的场所，去年秋季时，本组的有识之士曾为他的药用价值而亲躬树下拾捡落叶，总算让他有别于杨树。银杏不会感慨，如果是人则定感大材小用，在此一生，怎一个愁字了得。其实细细想来，人的一生也要习惯这种转换。就像一个成功人士不一定是一个好丈夫，也不一定是一个好父亲；一个中学的高考状元到大学也顿失光芒一样。关键是什么场合，他们需要你干什么。如果仅仅需要的是一片绿荫，我想还是杨树给予的更快更大一些。
穿过教学楼，前面是大操场，楼前是花坛和高高的柏树，我在三楼的办公室恰好看见她的树冠在我的窗外，时常有小鸟站上树梢鸣上一曲，我看着小鸟，小鸟也偶尔望上我一眼，他们并不惊恐，他们知道那玻璃窗中的我就像在笼中一样，更何况还没有翅膀。其实我觉得自己倒更像一只家鸭，年轻时还不时抖一抖翅膀，觉得有一片天空将任我翱翔，当我渐渐的放弃抖动，又渐渐的忘记抖动时，才发现周围很多人和我一样都有一副已退化的翅膀，我的羽毛并不比他们多，我的理想也不比他们健壮。
篮球场是标准的，400米跑道的操场是标准的，但操场内的草没有按标准去长，已被学校严禁生长，不听的，已采取措施拔掉。操场上有点草有什么不好吗？就因为那草不是正宗的草坪草？长草的地方我们拔，不长草的地方我们栽，我们为什么不能顺其自然一点呢？
对面的主席台设计的很艺术，平面的背景有极强的立体感。操场的东南西北两个角各有一个凉亭，坐在亭中可观校外的田园风光，可赏村落的风土人情。
和任何学校一样在主席台前飘扬的是一面鲜艳的五星红旗。