一个人的小学生活，足够可以影响人的一生，有如王冠上镶嵌的宝珠，总是令人遐想联翩的。我的小学生活与众不同，至今想起来我觉得实在是我人生一笔享用不尽的精神财富。
　我是1980年开始上小学的。因为父亲是一名乡村教师的缘故，我一共辗转了3所小学，才完成了我5年制小学的学业。其间的求学、人生、社会风土人情都给我留下了深深的印记。
　人们都说，教师的子女大都学习好，一则是遗传因素，二则是教师有足够的时间和精力来辅导孩子。在我的小学生活中，这句话可就没有很强的说服力。平心而论，在平均每班20个左右的学生中间，我的学习处于7、8名，基本从小范围来说，算是个中等生，只有五年级的第一学期考试是个例外，我发挥的极好，语文、数学都在90分以上，当了个班级第一名，其它再也没有如此风光过。
　一年级是在我们本村的东佛小学就读，从家庭步入学校，是童年生活的一个极大转变。生活要早起晚睡，作息随着校园的钟声前行。当时父亲代的是高年级课程，给我代课的是一个接近退休的老教师，他人已被生活打磨的没有了棱角，自然就没有脾气，有些胆大的孩子就在课堂上吃馍，他也爱管不管。每天放学后，其他老师都陆续回家了，而我们父子俩就守在空荡荡的校园里。6岁的孩子想妈也是件正常的事，我也一样。在离开务农的母亲怀抱不久，特别是在晚上睡觉前的半个小时，肚子不饥又不渴，就是想妈，但是这种想法又不敢向父亲讲，自己只有在被窝内小声哭泣。父亲只一句“别哭了，好好睡觉，明天还要上课”，我就止住了哭声，不久就进入了香甜的梦乡。父亲是学校有名的语文教师，尤其是汉语拼音教的是全乡一流的。他用旧教案本给我打好四线三格，让我照书本上的拼音字母样子写，偶尔还教我读一读。但课余的大多数时间，他都让我无拘无束地与同龄孩子一起疯玩。
　父亲是名党员，也是名本份的教师，他时刻听从组织的召唤，在工作上从不主动找上级领导理论。二年级时他就调到邻村离家更远的西佛小学任教。就在我上小学二年级的第二个学期，记得当时正好是阳春三月，父亲被乡教育办抽到另外一个单位搞整顿工作，历时一年时间。父亲到另外一个工作岗位，我却被寄居在学校附近的一个亲属家里吃饭，为此母亲还和父亲吵了一架，时间是抚平家庭矛盾的好方法，母亲最终还是接受了事实。在亲属家的一年多日子里，他们的孩子都比我小，而且农活多，基本上让我吃饱肚子就尽到责任了。有时父亲或母亲将白面、馍、青菜之类吃的送来，和这位亲属说些客气话后，吃过饭就匆匆走了。这位亲属对我不错，没有白眼，我也没有给他们惹麻烦，我那时还算是个比较乖的孩子。
　一年时间说漫长也漫长，说快很快也就过去了。父亲回来后他又调到乡里的上河小学。这个学校比较特别，5个教师5个年级，一到三年级为一个复式班，四、五各为一个班级。那年我刚刚是三年级的第二学期，一至三年级语文是一名老师、数学是一名老师。40分钟的课堂实际每个年级平均才有10多分钟。如果老师没有匀好上课时间，哪个年级的学生只有边上自习边听别的年级课程。有意思的是，有时老师提问三年级学生的问题，二年级的快嘴学生还给旁边的学生提示呢！这就自然引来不少哄笑声。
　在上河小学，我又渡过了四五年级。学习生活留给我的印象不多，倒是10岁左右的孩子学会了自己作饭、自己洗锅。父亲有时放学后就直接回家了，晚上又不能及时从15里外赶到学校。他就教我如何烧水、如何辩认煮好面条的生熟、如何安全用火。
　在我小学快要毕业的1985年，我们学校周围的村子拉上了农电，村上的富裕户购买了一台14吋的黑白电视机，这就是成了我们欢乐的好去处；学生们用上了电灯，也结束了晚上补课用煤油灯的历史。
　小学生活只是人生的一小部分。后来我上中学、大学，以至于现在成年在单位工作，出现的一些困难基本上自己都能克服，这和我小学阶段独立生活都有千丝万缕的关系。我时常想，我渡过的岁月，讲述给现在的儿子，他会不会当作童话来聆听？